La evaluación de la práctica profesional docente en la educación primaria

Resumen

El logro de la excelencia en el Sistema Educativo Mexicano requiere elevar la calidad en todas sus dimensiones, no se trata de un aspecto de atención único para la mejora. Como parte de este universo las acciones realizadas por el docente también están sujetas a un proceso de valoración particular reflejado en variados elemento. El presente ejericio orienta sus esfuerzos a la observación de la práctica profesional docente como objeto de estudio y aprovecha la experiencia docente para el auto análisis y el registro. El estudio se ubica dentro de la categoría de los descriptivos correlacionales sujeto a una muestra equivalente a 289 sujetos con perfil docente de educación primaria quienes se encuentran activos en servicio y contestaron vía electrónica el cuestionario como instrumento para la recolección de datos. Se encontró una relación entre la subdimensión de la Evaluación Integral de los Docentes “Inclusión, equidad y excelencia” con la variable Edad de los participantes.