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Vol. 4 Núm. 2 (2026): Innovación Educativa para la Transformación de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, las Tecnologías de Apoyo y la Gestión Académica

La innovación educativa constituye un elemento fundamental para responder a los desafíos actuales de los sistemas educativos. En un contexto caracterizado por la transformación digital, la evolución de las prácticas pedagógicas y las nuevas demandas institucionales, resulta necesario analizar cómo las estrategias de enseñanza-aprendizaje, las tecnologías de apoyo y los modelos de gestión académica pueden contribuir a mejorar la calidad, la pertinencia y la equidad de la educación. La incorporación de enfoques innovadores permite replantear las experiencias formativas, fortalecer el desarrollo de competencias y generar nuevas oportunidades para el aprendizaje y la mejora institucional.

Esta convocatoria tiene como propósito reunir investigaciones que analicen de manera rigurosa las diversas dimensiones de la innovación educativa, con énfasis en la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el uso de tecnologías de apoyo y el fortalecimiento de la gestión académica en distintos niveles y modalidades educativas. Se busca promover el diálogo académico en torno a propuestas, experiencias y modelos que contribuyan a la mejora de las prácticas educativas y al desarrollo de instituciones capaces de responder a los retos contemporáneos.

Se invita a la comunidad científica a compartir artículos inéditos sobre Innovación Educativa para la Transformación de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, las Tecnologías de Apoyo y la Gestión Académica.

Se aceptarán investigaciones teóricas, empíricas o estudios de caso que exploren las siguientes líneas temáticas:

Líneas temáticas sugeridas

1. Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje

  • Estrategias didácticas innovadoras para favorecer el aprendizaje significativo.

  • Metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje colaborativo.

  • Diseño de experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante.

  • Evaluación de los aprendizajes, retroalimentación y desarrollo de competencias.

  • Innovación pedagógica en modalidades presenciales, virtuales e híbridas.

2. Tecnologías de apoyo e innovación digital en la educación

  • Herramientas digitales y recursos tecnológicos para apoyar los procesos educativos.

  • Inteligencia artificial aplicada a la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

  • Diseño e implementación de entornos virtuales de aprendizaje.

  • Tecnologías de apoyo para la inclusión, la accesibilidad y la atención a la diversidad.

  • Evaluación del impacto de las tecnologías educativas en el desempeño y la experiencia de aprendizaje.

3. Gestión académica y transformación institucional

  • Modelos innovadores de gestión académica en instituciones educativas.

  • Liderazgo educativo y gestión del cambio para la mejora institucional.

  • Planeación estratégica, evaluación y aseguramiento de la calidad educativa.

  • Transformación digital de los procesos administrativos y académicos.

  • Toma de decisiones basada en datos y evidencias para la gestión educativa.

4. Innovación curricular, formación docente y desarrollo de competencias

  • Diseño y actualización curricular ante los desafíos educativos contemporáneos.

  • Formación y desarrollo profesional docente para la innovación educativa.

  • Competencias digitales y pedagógicas del profesorado.

  • Integración de enfoques interdisciplinarios en los procesos formativos.

  • Modelos de acompañamiento, asesoría y desarrollo de prácticas docentes innovadoras.

5. Inclusión, equidad y perspectivas emergentes en la innovación educativa

  • Innovación educativa para reducir brechas de aprendizaje y desigualdades.

  • Inteligencia artificial responsable y consideraciones éticas en contextos educativos.

  • Prospectiva educativa y escenarios futuros de la enseñanza y la gestión académica.

  • Innovación para la atención a estudiantes en contextos de vulnerabilidad.

  • Experiencias y buenas prácticas de transformación educativa en distintos contextos socioculturales.

Sección de temática abierta

Como en cada edición, RINVE también recibirá artículos que no se ajusten estrictamente al tema central, siempre que cumplan con la naturaleza académica de la revista y con los criterios de originalidad, calidad y rigor científico.

Fechas importantes

  • Cierre de recepción de documentos: 25 de noviembre de 2026.

  • Publicación del número: 30 de diciembre de 2026.

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